<Письмо> АНО НАРК от 11.04.2018 N 365/18 <О направлении типовой программы повышения квалификации экспертов по профессионально-общественной аккредитации> (вместе с "Типовой программой повышения квалификации экспертов по профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ", утв. АНО НАРК 09.04.2018) АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО РАЗВИТИЯ КВАЛИФИКАЦИЙ" ПИСЬМО от 11 апреля 2018 г. N 365/18 В соответствии с п. 2 приложения 4 Общих требований к проведению профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ (далее - Общие требования), утвержденных Председателем Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям А.Н. Шохиным 3 июля 2017 года, Национальное агентство развития квалификаций разработало типовую программу повышения квалификации экспертов по профессионально-общественной аккредитации (далее - типовая программа). Типовая программа размещена на сайте Национального агентства развития квалификаций по адресу: https://nark.ru/upload/iblock/d6a/doc01543920180410113746.pdf. Обращаем Ваше внимание на то, что в соответствии с п. 2 приложения 4 Общих требований Совет по профессиональным квалификациям разрабатывает и утверждает программу повышения квалификации экспертов по виду (видам) профессиональной деятельности на основании типовой программы . Первый заместитель генерального директора Ю.В.СМИРНОВА Утверждаю Генеральный директор Автономной некоммерческой организации "Национальное агентство развития квалификаций" А.Н.ЛЕЙБОВИЧ 9 апреля 2018 г. ТИПОВАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ЭКСПЕРТОВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОСНОВНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И (ИЛИ) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 1.1. Область применения программы Программа обеспечивает усвоение знаний и освоение умений, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ, реализуемых в конкретных образовательных организациях, в целях установления соответствия качества и уровня подготовки выпускников данных организаций требованиям профессиональных стандартов. 1.2. Нормативные правовые основы разработки программы Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Постановление Правительства Российской Федерации от 11 апреля 2017 года N 431 "О порядке формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ"; Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам"; Общие требования к проведению профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ, утвержденные Председателем Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям А.Н. Шохиным 3 июля 2017 г. (далее - Общие требования). 1.3. Структура и содержание программы Программа повышения квалификации (далее - ПК, программа) включает 4 модуля: 3 инвариантных, 1 вариативный. 1. Нормативная правовая база профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ. 2. Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации. Требования профессиональных стандартов как основа для аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ. 3. Критерии оценки образовательных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации (общие критерии и конкретизирующие их показатели, установленные советом по профессиональным квалификациям). Методика проведения аккредитационной экспертизы. 4. Особенности проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ (на основе порядка (порядков) проведения профессионально-общественной аккредитации и критериев оценки образовательных программ по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета (далее - Порядок ПОА)). 1.4. Требования к слушателям (категории слушателей): - высшее образование; - опыт работы по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета. 1.5. Требования к результатам обучения по программе В результате освоения программы обучающийся должен уметь: - проводить оценку представленных на профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации в соответствии с Общими требованиями и порядком ПОА; - формировать экспертные заключения по итогам изучения образовательных программ, составлять отчеты. знать: - цели и задачи профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ; - нормативную правовую базу профессионально-общественной аккредитации профессиональных основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ; - порядок ПОА и критерии оценки образовательных программ (общие и дополнительные) по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием СПК; - методы оценивания программ по каждому критерию и дополнительному показателю (при наличии) из групп показателей; - функции эксперта; - порядок оформления результатов ПОА и способы использования результатов ПОА, в том числе для формирования рейтингов аккредитованных образовательных программ с указанием реализующих такие образовательные программы организаций, осуществляющих образовательную деятельность; при распределении контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального (регионального) бюджета и др. 1.6. Форма обучения - очная 1.7. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения модуля - удостоверение о повышении квалификации. 1.8. Объем - не менее 36 часов. 2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Наименование компонентов программы Обязательные аудиторные учебные занятия (час.) всего в т.ч., практических и семинарских занятий 1 2 3 Модуль 1. Правовые основы профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ 5 3 Модуль 2. Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации. Требования профессиональных стандартов как основание для аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ 3 2 Модуль 3. Критерии оценки образовательных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации (общие критерии и конкретизирующие их показатели, установленные советом по профессиональным квалификациям). Методика проведения аккредитационной экспертизы. 8 7 Модуль 4 Особенности проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ (на основе порядка (порядков) проведения профессионально-общественной аккредитации и критериев оценки образовательных программ по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета 4 4 Стажировка 12 Итоговая аттестация 4 Всего 36 3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Компоненты программы Аудиторные занятия Стажировка 1 день 2 день 3 день Модуль 1. Нормативная правовая база профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ 5 часов 12 часов Модуль 2. Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации. Требования профессиональных стандартов как основание для аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ 3 часа Модуль 3. Критерии оценки образовательных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации (общие критерии и конкретизирующие их показатели, установленные советом по профессиональным квалификациям). Методика проведения аккредитационной экспертизы. 8 часов Модуль 4. Особенности проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ (на основе порядка (порядков) проведения профессионально-общественной аккредитации и критериев оценки образовательных программ по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета 4 часа Итоговая аттестация 4 часа 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ Материально-техническое обеспечение Реализация программы предполагает наличие: - учебного кабинета или зала для проведения лекционных и практических занятий (по количеству обучающихся), с оборудованным рабочим местом преподавателя (персональный компьютер с выходом в Интернет, мультимедиа-проектор с экраном, доска для записей или флиппчарт); - персональных компьютеров по количеству обучающихся с выходов в Интернет. Информационное обеспечение обучения Законодательные и иные нормативные правовые акты: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Указ Президента Российской Федерации от 16 апреля 2014 г. N 249 "О Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям" (в ред. Указа Президента Российской Федерации от 18 декабря 2016 г. N 676); Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19 декабря 2016 г. N 758н "Об утверждении примерного положения о совете по профессиональным квалификациям и порядка наделения совета по профессиональным квалификациям полномочиями по организации проведения независимой оценки квалификации по определенному виду профессиональной деятельности и прекращения этих полномочий"; Макет профессионального стандарта, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 N 147н; Уровни квалификации в целях разработки профессиональных стандартов, утвержденные приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 N 148н; Общие требования к проведению ПОА основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ, утвержденные председателем НСПК 3 июля 2017 года. Дополнительные источники: Типовая методика оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации. - М.: Издательство "Перо", 2016 г. Интернет-ресурсы Сайт Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям http://nspkrf.ru/ Сайт Национального агентства развития квалификаций http://www.nark-rspp.ru/ Информационной ресурс Минобрнауки России система мониторинга профессионально-общественной аккредитации http://accredpoa.ru/. Организация образовательного процесса Учебная программа носит практикоориентированный характер. Лекционные занятия не могут составлять более 25% программы. Образовательный процесс должен моделировать деятельность экспертов при проведении профессионально-общественной аккредитации. Практические занятия предполагают чередование индивидуальной и интерактивной форм работы с учетом особенностей деятельности отдельного эксперта и экспертной комиссии в целом при проведении профессионально-общественной аккредитации. На практических занятиях применяются ролевые игры, идет работа с различными источниками информации. Программа включает обязательное стажировку, предполагающую участие слушателей в процедуре профессионально-общественной аккредитации. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров: высшее образование, опыт практической деятельности в области преподавания по дополнительным профессиональным программам, а также хотя бы в одной из следующих областей деятельности - разработка и (или) экспертиза основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ, - разработка и (или) экспертиза профессиональных стандартов, наименований квалификаций и требований к квалификации, - разработка оценочных средств для профессиональных экзаменов. 5. ФОРМЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ АТТЕСТАЦИИ Программой предусмотрено проведение итоговой аттестации. Оценка результатов обучения по программе проводится в форме защиты итоговой работы (подготовки в процессе стажировки экспертного заключения по результатам аккредитационной экспертизы основной профессиональной образовательной программы, или основной программы профессионального обучения, или дополнительной профессиональной программы). Оценка выставляется по двухбалльной ("зачтено", "не зачтено") системе.